Anställbarhet och grundl. färdigheter

Fallstudie: anställbarhet och grundläggande färdigheter

Detta är ett verktyg och en metod för att utvärdera anställbarhet och grundläggande färdigheter i allmänhet som behövs på arbetet/i alla jobb. Definitionen av anställningsbarhet är: "De kompetenser, (färdigheter, attityder och beteenden) du behöver för att komma in, bli kvar, och göra framsteg i arbetslivet samt i dagliga och personliga aktiviteter".

Källa: ETS - The Education and Training Service Centre, Island

Lärandemål

Vid slutet av övningen kommer deltagarna att kunna:

Identifiera den aktuella statusen av kompetenser kopplade till anställbarhet och grundläggande färdigheter som ofta krävs i jobb
Jämför ens egna identifierade anställbarhetsfärdigheter med de krav vissa specifika jobb har
Identifiera möjligheter/sätt för att stärka de aspekter/funktioner som är viktiga för att uppfylla kraven inom anställningar
Förbereda för utvecklingen på arbetsmarknaden

Om fallstudien

ETSC bildade en arbetsgrupp med intressenter från arbetslivet som hade rollen att identifiera viktiga anställbarhetsfärdigheter. Resultaten var 11 allmänna faktorer/kompetenser och 4 grundläggande färdighetsfaktorer. Kriterierna för anställbarhetsfärdigheter sattes på kunskapsnivåer kopplade till den nationella referensramenen för kvalifikationer (se även European Qualifications Framework). Kriterierna (och underkriterier) för alla kompetenser beskrivs på fyra kunskapsnivåer, 1a, 1b, 2 och 3, på samma sätt som NQF referensramen,
jämförbar med EQF nivå 1 till 4.

Syftet med att validera anställbarhetsfärdigheter

Identifiering och validering av anställbarhetsfärdigheter är en effektiv process för att identifiera den enskildes styrkor och arbeta med utveckling av kompetenser som kan behöva förstärkning. Individen kan välja vilka färdigheter att fokusera utefter resultaten. På så sätt kommer han/hon vara bättre förberedd för arbetsmarknaden.

Processen bygger på ett omfattande portfolioarbete som fokuserar på allmänna anställbarhetskompetenser och grundläggande färdigheter. Den kan genomföras i grupper där gruppövningar, diskussioner och övningar används för att införa begreppet anställbarhet.

Identifieringen av kompetens och diskussioner om kriterierna kan hjälpa den enskilde att förstå var kompetensutveckling behövs. Resultaten kan därför uppmuntra honom/henne att förbättra sig i det aktuella jobbet, få en ny ställning på arbetsplatsen, gå till ett nytt jobb eller delta i utbildning.

Att vara medveten om sina egna kunskaper kan hjälpa individen att ta nästa steg i sin yrkeslivsutveckling t.ex. när man vill:

Bestämma vilken typ av arbete man vill göra
Bestämma vilka studieområden eller utbildning man bör inrikta sig på
Skriva en CV (t ex när man söker jobb)

Resultatet av utvärderingen/validering till hör alltid berörd person och varje individ bestämmer om och hur man använder resultaten (det är mycket viktigt att det är individens som förfogar över resultaten och hur de används).

Fördelarna för arbetsgivaren

För att identifiera de allmänna kompetenser som är viktiga för ett visst arbete och använda dem för att bygga upp färdigheter och kunskaper på arbetsplatsen. Också värdefullt vid rekrytering, t.ex. när man tar fram en beskrivning för platsannonser och under anställningsintervjuer.

För utbildning/utbildningsanordnare

För att understryka vilka kompetenser som är viktiga som grund för lärande i förberedelse för deltagande på arbetsmarknaden och hjälpa individer (studenter) förstå sambandet mellan utvecklingen av olika färdigheter och olika aspekter av arbetet.

Nästa Verktyg

Tidigare verktyg

Tillbaka